María de Maeztu Whitney. El valor innovador de su Pensamiento Pedagógico

María de Maeztu Whitney: The Innovative Value of her Pedagogical Thinking

María de Maeztu Whitney (1881-1948) lived in a Spain marked by deep social conflicts, a country striving to renew itself and open to Europe and the world. In this context, women were rendered invisible, with few opportunities for education and development. From a very young age, María de Maeztu began working as a teacher, applying innovative pedagogical ideas in every institution where she worked. These ideas emerged from her studies, wherein her deep commitment to educating girls and women, along with her remarkable strength and charisma, played a crucial role. The objective of this article is to highlight some aspects of her ideology and practical actions that reflect her conception of education in general, grounded in scientific foundations. These ideas were not only innovative for her time but also hold current relevance. The article is based on historical research, employing methods such as bibliographic analysis, historical-logical analysis, and the systematization of her contributions to pedagogical thought.

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