RECENSIONI / Giulia La Rocca /
Il convegno (Lucca, 11 Gennaio 2016) in memoria dello studioso di Kant, Silvestro Marcucci, offre l’occasione di valorizzare il suo criterio interpretativo: “ascoltare, spiegare, rispondere” (p. 7), dove il “rispondere” esprime il senso formativo del rapportarsi al filosofo di Königsberg: non semplicemente e non soltanto pensare Kant, prenderlo a oggetto del proprio studio e apprendere la sua dottrina, bensì anche e soprattutto – questa la vera sfida – pensare con Kant, “assumere su di sé le domande di fondo che Kant stesso poneva a sé e al mondo” (ibidem), cioè imparare a filosofare nel dialogo del nostro pensiero con il suo.
Risultato della commemorazione è appunto il volume Imparare a filosofare. Kant e la filosofia oggi, in cui sono raccolti saggi che con la filosofia di Kant si confrontano su temi differenti e da diverse prospettive, a dimostrazione della varietà di sfaccettature rispetto a cui essa costituisce un compito per un pensatore contemporaneo in quanto occasione per l’autonomo esercizio dell’attività filosofica – scelta implicitamente in contrasto con interpretazioni che riducono l’essenza della filosofia di Kant a un solo nucleo tematico (qualsiasi esso sia). Si tratta di prendere Kant quale modello e maestro di pensiero, come se “si presentasse come interlocutore di pensieri in atto” (p. 12). Leggere Kant è certamente salire sulle spalle di un gigante, ma confrontarsi criticamente con il suo pensiero, coglierne il metodo e indagare presupposti e conseguenze della sua filosofia, significa valorizzarlo “come un dispositivo di produzione di teorie, in grado, più che di fornire […] risposte definitive, di aprire possibilità da esplorare” (p.8). Ed è questa la prospettiva del confronto che costituisce la permanente unità di fondo, lo sfondo comune sul quale la varietà di contributi si articola.
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